Uppmärksamhetsstörning AD/HD
Uppmärksamhetsstörning
Uppmärksamhetsstörning (AD/HD; Attention Deficit/Hyperactivity Disorder), är ett tillstånd som ofta blir tydligt redan under förskoleåldern, och växer till ett stort problem i samband med skolstarten. Tillståndet finns hos ca 4% av en årskull barn med tydlig övervikt för pojkar (6% pojkar, 2% flickor). Störningen innebär att barnen inte kan styra sin uppmärksamhet och t.ex. koncentrera sig på det som sägs i klassrummet, eller, under småbarnsåren ”leka färdigt en lek”. De fladdrar från det ena till det andra, vilket även jämnåriga kamrater kan påpeka. Hyperaktivitet innebär en oförmåga att vara stilla, det är ”myror i kroppen”. De är också impulsiva, handlar först och tänker sedan, och har svårigheter att förutse konsekvenser av sina handlingar. Därför är de olycksbenägna. De har dålig kontroll över sina affekter och kan bli t.ex. oresonligt aggressiva. En del ADHD-barn har tilläggsproblem i form av svårigheter att ta in och strukturera information (perception), ofta i kombination med motoriskt fumlighet och klumpighet: DAMP (Deficits of Attention, Motor control and Perception); tidigare kallat MBD (Minimal Brain Dysfunction). De motoriska problemen växer ofta bort medan impulsivitet och koncentrationsstörningar kvarstår till vuxen ålder hos relativt många personer med AD/HD, kanske upp mot 40%. Ofta har man också skaffat sig sekundära psykiska problem via alla sociala misslyckanden under uppväxten - förhöjd ångestnivå, depressionsbenägenhet, låg självkänsla. Ungefär hälften av AD/HD-barnen har dyslexi (diagnosticerad enligt DSMIV) som tilläggshandikapp. Utbildningsnivån i vuxen ålder är vanligtvis betydligt lägre än begåvningsnivån.
Senast redigerad av Jonas den 2008-01-23 klockan 08:46.
|